再次被抓包，四天没更新了！
我还是要说明我真的不是三分钟热度，只是这几天晚上都在执行一个秘密计划，可我笨手笨脚的已经重做好几次. . . . . 希望目前这次能顺利通关！（保佑保佑）
什么计划？啊不就说了是秘密咩。
***
话说回来，这几天过得挺好挺充实的。
特别想提的是，星期四那天与日本小学生的交流会。小朋友们都好可爱，比我想象中的主动、活泼多了，让我在课室前面发表的时候轻松了不少。
这是大学日文课的期末作业，把日本小学校五年级的小朋友请来大学校园里，我们给小朋友们介绍一些有趣的课题，启发孩子们学习。
一开始觉得要准备教材啊、讲稿啊、讨论活动啊还要写回馈表特别麻烦，后来想想也挺有意思的这活动。
日文先生说，课题应该尽量和自己的科系有关；于是我选择给小朋友们讲讲货币，通过介绍几个不同国家的货币，最后留给他们的问题是，为什么各国货币的价值不同呢？从而引发孩子们未来学习经济的兴趣。
本来很担心，要是小朋友们完全不给我回应，我该怎么办？
突然觉得当老师真的很不容易，尤其是在总是习惯dead silence的大部分NUS学生面前授课，除了担心冷场，还要担心教不好会给学生弹劾，期末feedback exercise的时候写上一堆难听的话。
庆幸的是，这些日本小学生完全颠覆我对东方（应该说新马一带）教育的刻板印象，问问题的时候他们可是争先恐后地举手回答的呢！有疑问也是马上举起手请教，课室里的气氛好不热闹。
而我很感慨，我不记得自己有过这么积极热衷于回答问题、请教求知识的时候。我也习惯dead silence、习惯把讲台上教授的问题当作陈述句、习惯不给予任何回应、习惯被动地学习新事物。
我没有要比较哪种教育方式更胜一筹，这样的课题并不在我的能力范围内。我的感想是，本来是要给小朋友讲课，不过我感觉反倒是这群可爱的小朋友给我上了一课。
很不一样的体验。
***
说了是交流会，大学生们的发表完毕，就轮到小朋友们登场。
他们的任务是用英文访问几位大学生。简单的问题，你在大学里面最喜欢的科目是什么？你为什么学习日文？你最喜欢日本的哪一个部分？你最喜欢什么样的日式料理？主要是让这些日本小学生在开阔视野之余，也有机会练习英文。
我真的很希望自己在小学的时候也能有这样的机会，跟老师同学到大学去走走看看，跟学长姐们交流，我相信一定会是很棒的体验。
***
自从高中的时候到东京当交换学生，我一向来都觉得日本在教育这方面做得很好，有很多值得我们学习的地方。这次与日本小学生的交流会，再次证实了这一点。
非常享受这一次的活动，实在让我获益不浅。祝福这群小朋友们，学习愉快，平平安安快高长大。
以上。
我还是要说明我真的不是三分钟热度，只是这几天晚上都在执行一个秘密计划，可我笨手笨脚的已经重做好几次. . . . . 希望目前这次能顺利通关！（保佑保佑）
什么计划？啊不就说了是秘密咩。
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话说回来，这几天过得挺好挺充实的。
特别想提的是，星期四那天与日本小学生的交流会。小朋友们都好可爱，比我想象中的主动、活泼多了，让我在课室前面发表的时候轻松了不少。
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| * 专注的孩子们！ Photo Credit: Shao Hua * |
这是大学日文课的期末作业，把日本小学校五年级的小朋友请来大学校园里，我们给小朋友们介绍一些有趣的课题，启发孩子们学习。
一开始觉得要准备教材啊、讲稿啊、讨论活动啊还要写回馈表特别麻烦，后来想想也挺有意思的这活动。
日文先生说，课题应该尽量和自己的科系有关；于是我选择给小朋友们讲讲货币，通过介绍几个不同国家的货币，最后留给他们的问题是，为什么各国货币的价值不同呢？从而引发孩子们未来学习经济的兴趣。
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| * 教材：讲稿、worksheet、货币样本。* |
本来很担心，要是小朋友们完全不给我回应，我该怎么办？
突然觉得当老师真的很不容易，尤其是在总是习惯dead silence的大部分NUS学生面前授课，除了担心冷场，还要担心教不好会给学生弹劾，期末feedback exercise的时候写上一堆难听的话。
庆幸的是，这些日本小学生完全颠覆我对东方（应该说新马一带）教育的刻板印象，问问题的时候他们可是争先恐后地举手回答的呢！有疑问也是马上举起手请教，课室里的气氛好不热闹。
而我很感慨，我不记得自己有过这么积极热衷于回答问题、请教求知识的时候。我也习惯dead silence、习惯把讲台上教授的问题当作陈述句、习惯不给予任何回应、习惯被动地学习新事物。
我没有要比较哪种教育方式更胜一筹，这样的课题并不在我的能力范围内。我的感想是，本来是要给小朋友讲课，不过我感觉反倒是这群可爱的小朋友给我上了一课。
很不一样的体验。
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说了是交流会，大学生们的发表完毕，就轮到小朋友们登场。
他们的任务是用英文访问几位大学生。简单的问题，你在大学里面最喜欢的科目是什么？你为什么学习日文？你最喜欢日本的哪一个部分？你最喜欢什么样的日式料理？主要是让这些日本小学生在开阔视野之余，也有机会练习英文。
我真的很希望自己在小学的时候也能有这样的机会，跟老师同学到大学去走走看看，跟学长姐们交流，我相信一定会是很棒的体验。
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| * 访问完毕，日文小学生会送上亲手做的origami表达谢意。小朋友们的手好巧啊，我自叹不如！* |
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自从高中的时候到东京当交换学生，我一向来都觉得日本在教育这方面做得很好，有很多值得我们学习的地方。这次与日本小学生的交流会，再次证实了这一点。
非常享受这一次的活动，实在让我获益不浅。祝福这群小朋友们，学习愉快，平平安安快高长大。
以上。
請問到日本留學是否是好選擇？他們的大學制度在國際性來說是否和所說的小學中學一樣優秀？
ReplyDelete这个嘛，我真的很难回答你，视乎你念哪所大学哪个科系，也要看你本身对日本文化的接受度。国际性的话，坦白说我觉得很有限。我跟几所日本的大学生交流过，英文实在是完全不行；据我所知，日本人在日本境内一般不使用英文，大部分十三岁才第一次接触英文，这也是为什么日本人普遍上，就算是大学生，英文也很有限。当然日本在某些方面有很卓越的表现，可大部分还是用日文进行学习和研究。你得自己去调查清楚哦这个，还有做好好好学习日文的准备。
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